Статус проекта: проект не получил поддержку
Учусь жить безопасно
- Конкурс Третий конкурсный отбор 2023 года на предоставление Грантов Губернатора Ленинградской области для СО НКО
- Грантовое направление Поддержка проектов, посвященных тематическому году в Ленинградской области (Год команды знаний)
- Номер заявки Р47-23-3-000059
- Дата подачи 10.07.2023
- Сроки реализации 01.09.2023 - 31.08.2024
- Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ, ТУРИЗМА, ТВОРЧЕСКИХ ИНИЦИАТИВ ВОЛОНТЕРСТВА "УСАДЬБА ВАУЛИНА"
- ИНН 4705103676
- ОГРН 1234700017650
Краткое описание
Жизнь человека бесценна. Сохранить ее, своевременно помочь человеку, попавшему в беду, очень важно. А если учесть, что в беде оказался твой близкий человек - мама, сестра, любимая бабушка, то этот несчастный случай превращается в трагедию. Людям, живущим в городе, может быть оказана помощь более своевременно в силу близости расположения служб спасения. Мы живём в сельской местности, что затрудняет своевременное оказание помощи. Особенности местности заключаются еще и в изоляции населенных пунктов железной дорогой, когда даже выехавшие на ЧС службы, длительное время не могут попасть на место происшествия, ввиду перекрытия железнодорожных путей, в то время, как каждая минута бездействия может стоить человеческой жизни.В связи с этим возрастает необходимость обучения школьников необходимым навыкам действия в чрезвычайных ситуациях.
В рамках проекта планируется организовать работу клуба «Учусь жить безопасно». Деятельность клуба будет направлена на углубление и закрепление на практике у обучающихся школы 8-17 лет сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих. Обучение пройдет 10 групп по 10 детей, всего 100 детей. География проекта: Волосовский район, Калитинское СП. Проект будет проходить на территории Усадьбы Ваулина в поселке Кикерино.
Проект представляет собой комплекс мероприятий, состоящий из 7 блоков, направленный на эффективное воспитание у детей, вступающих в возраст самостоятельности, навыков безопасного поведения в критических ситуациях, а также на популяризацию темы безопасности среди детей и взрослых. Проект заложит фундаментальные знания и отработает навыки по таким темам как «Ребенок и другие люди» - о безопасности в общении с незнакомыми людьми, «Ребенок и животные» - об ответственном обращении с домашними животными, о безопасном поведении при встрече с безнадзорными и дикими животными, «Ребенок и экология» - о проблеме загрязнения окружающего мира и методах решения данной проблемы, «Ребенок дома» - об опасностях при обращении с бытовыми приборами, о действиях в случае, если дома произошла ЧС техногенного характера, «Ребенок и оказание первой медицинской помощи» - навыки оказания первой мед. Помощи в соответствии с возрастом и психологической подготовке ребенка, «Ребенок и самооборона» - навыки саомообороны в соответствии с возрастом и психологической подготовкой ребенка, «Ребенок и ориентирование в лесу» - что делать, если потеряться и как вести себя в лесу, чтоб не потеряться. По итогу завершения группой программы обучения, будет проведен квест, моделирующий ситуацию, для успешного прохождения которой, необходимо будет применить все знания, полученные по программе обучения.
Проект "Учусь жить безопасно" внесет ощутимый вклад в сферу получения дополнительного модульного внешкольного просвещения детей в области сохранения собственного здоровья и личной безопасности, что будет способствовать снижению уровня травматизма и неблагополучных исходов среди данной целевой группы
Цель
- сформировать у детей, прошедших обучение осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасного поведения в быту, социуме и в природе, вооружить знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
Задачи
- Сформировать группы школьников – участников проекта.
- Обучить участников проекта безопасному поведению в каникулярное время
- Сформировать практические навыки поведения в опасных ситуациях.
Обоснование социальной значимости
Школьные каникулы – это не только «ура!» и «наконец-то!», но и опасный период, так как многие дети в это время предоставлены сами себе. Не обладая должными знаниями и навыками безопасной жизнедеятельности, дети подвержены большому количеству социальных, природных и техногенных опасностей.По данным Сергея Виссарионова - директора Национального медицинского исследовательского центра детской травматологии и ортопедии имени Г.И. Турнера - За последние 3-4 года уровень детского травматизма в России находится на стабильных цифрах. Он составляет от 103 до 106 детей на тысячу детского населения по всей территории РФ. Единственное исключение - уровень травматизма у подростков. Он возрастает до 174 -176 на тысячу детского населения. Основной причиной детского травматизма остаются ДТП и падение с высоты, летом - ныряние в мелководные водоемы.
По данным росстата: если анализировать детский и юношеский травматизм, по нанесению вреда здоровью необходимо отметить:
• 15% случаев приходится на стены школы. Причем 80% из них случается во время перемен, 18% на уроках физкультуры, тогда как всего лишь 2% во время других учебных занятий.
• 50% приходится на бытовые травмы.
• 32% случаев травмирования возникают на улице и остальные во время ДТП.
По данным поисково-спасательного отряда «Лиза алерт»: ежегодно по всей стране пропадают более 100 тысяч человек, среди которых почти 25 тысяч – дети. Статистика показывает, что за последние два десятилетия количество пропавших детей возросло более чем в два раза.
Несмотря на статистику, важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече со возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения.
Конечно, и в общеобразовательных школах ведутся уроки ОБЖ, в организациях дополнительного образования и досуга проводятся всевозможные инструктажи, и, казалось бы этого достаточно и зачем еще тратить временные и финансовые ресурсы на тоже самое, но без полного интерактивного погружения в проблематику каждого блока, без увлекательной инклюзивной формы подачи материала, без практической отработки каждым участником полученных навыков под контролем тренера/эксперта эти знания, переданные, зачастую в сухой формальной форме не закрепляются в сознании детей, не вызывают отклика к осознанному поведению в социуме и экосфере, не вызывают чувства ответственности за свою жизнь и жизнь других людей и природы.
География проекта
Калитинское сельское поселение Волосовского района Ленинградской областиЦелевые группы
- Школьники Калитинского сельского поселения Волосовского района в возрасте от 8 до 17 лет
Контактная информация
{"address":"Ленинградская область, М.Р-Н ВОЛОСОВСКИЙ, С.П. КАЛИТИНСКОЕ, П КИКЕРИНО, УЛ ЛЕСНАЯ, Д. 7","yandexApiKey":"b1758ed1-6f6a-4001-8391-061c30d864bb"}
Ленинградская область, М.Р-Н ВОЛОСОВСКИЙ, С.П. КАЛИТИНСКОЕ, П КИКЕРИНО, УЛ ЛЕСНАЯ, Д. 7