Проекты

Краткое описание

Проектом предполагается разработка Саблинского ГЕО лабиринта (эколого-просветительской зоны геологической тематики), создание на его территории точки притяжения SUB ГЕО локации и внедрение первых гео-мероприятий в локации для школьников. Саблинский памятник природы - прежде всего, уникальный геологический объект с запечатленными в природе надземными и подземными геологическими явлениями. В ходе реализации проекта будет собрана информация о истории развития геологии в нашей местности, о первых геологических картах Северо-Запада России, которые здесь создавались, о коллекциях Минералогического общества, собиравшихся в Саблино, о минеральных ресурсах, добывавшихся здесь в IXX, начале XX веках, о производствах, которые здесь находились, об известных геологах, начинавших свою научную деятельность в окрестностях Саблино. На основании исследований и имеющихся краеведческих материалов будут разработаны и внедрены тематические интерактивные занятия в виде игры-занятия или экскурсии-квиза для детей. Основными занятиями будут три: мастер-класс "Геологические свиты или куда падают звезды" - изучение и составление геологических карт, интеллектуальная игра-квиз "Какое золото и для чего зарыл здесь Буратино" - сырьевые ресурсы, бывшие и настоящие производства в этой местности, и уже опробованный, доработанный квиз "Морской бой. Кембрики против Ордовиков" - изучение палеонтологии нашего региона. Будет разработана концепция экологической ГЕО-тропы, включающей маршрут исторической геологической тропы по каньону р. Саблинки, Александровскому лесопарку и каньону р. Тосны с определением и проработкой технических условий места размещения Саблинского визит-центра. Одновременно на имеющемся у нашей НКО в долгосрочной аренде земельном участке будет установлена легкая конструкция - всесезонное творческое пространство для тематических интерактивных занятий - "SUB ГЕО локация", где будут проводиться гео-квизы, мастер-классы, экологические занятия, семинары, встречи коллег и друзей ООПТ. На участке уже имеется электрическая подстанция, работает административно-сторожевой пункт и проводится благоустройство. В рамках реализации проекта будут проведены первые мастер-классы и квизы для детей Ленинградской области с целью получения обратной связи, чтобы оценить эффективность и, в случае необходимости, в дальнейшем доработать проект. Будет проанализирован существующий процесс посещения памятника природы и сопредельных территорий поселений. Проект предполагает взаимодействие существующих и планируемых туристических проектов в этой местности.

Цель

1. Формирование условий для развития эколого-познавательного образовательного туризма и сохранения геологического наследия Саблинского памятника природы

Задачи

1. Разработка концепции Саблинского ГЕО лабиринта, проектирование SUB ГЕО локации
2. Размещение легкой конструкции SUB ГЕО локации в административно-рекреационной зоне Левобережной пещеры Саблинского памятника природы, являющейся образцом горнодобывающего искусства 19 века
3. Внедрение SUB ГЕО локации и получение обратной связи от посетителей памятника - школьников Ленинградской области

Обоснование социальной значимости

Столкнувшись с проблемой слабых знаний в географии у школьников, посещающих Саблинский памятник природы, мы постарались изучить причины, а главное – найти путь решения этой проблемы на нашей конкретной природной территории. Комплексный памятник природы «Саблинский» находится в транспортной доступности, в непосредственной близости от мегаполиса (в 40 км от Санкт-Петербурга), в урбанизированной местности, объекты памятника – редкие для равнинной местности водопады и пещеры – бывшие горные выработки, активно посещаются, более половины посетителей - дети.
Территория плохо приспособлена для занятий (часть троп затоплена рекой или завалена буреломом), услуги по организации эколого-познавательных программ оказываются только в зоне Левобережной пещеры, рядом с водопадами и в Александровском лесопарке нет никакого сервиса.
Рекреация в основном сводится к организации пикников и шашлыков, что не разрешено режимом особо охраняемой природной территории. Между тем, эта земля хранит богатую историю, связанную с именами великих полководцев, ученых-естествоиспытателей, инженеров, художников и общественных деятелей. Здесь можно и нужно, через интерес к подземельям и водопадам, обучать детей различным школьным дисциплинам, развивать эколого-познавательный туризм. Выездные экскурсии-уроки организуются в учебное время, когда в Ленинградской области не самые благоприятные климатические условия для прогулок, поэтому нужна всесезонная локация.
Саблинский памятник природы - уникальная по составу геологических объектов и явлений территория. Недаром здесь проходят учебную практику студенты СПБГУ и Горного университета. Здесь же с 1925 г. находится учебная база географического факультета «главного университета страны». В настоящее время многие турфирмы, среди которых такие известные, как «Серебряное кольцо», «Бон тур», «Эклектика», организуют экскурсии по Саблинскому памятнику природы. Задача - направить их в «нужное русло», создать инфраструктуру , где помимо сервиса, можно еще получить информацию о том, что есть на территории (буквально каждый камень и каждое геологическое обнажение могут «рассказать» массу интересного), узнать, что можно, а что нельзя на территории ООПТ. «География наравне с историей и литературой формирует мировоззрение гражданина страны», - Николай Касимов, президент географического факультета МГУ. «Ценность школьной географии заключается в том, что она – единственный школьный предмет мировоззренческого характера, формирующий у учащихся комплексное, системное и социально- ориентированное представление о Земле как о планете людей», - Аникина В. П. Актуальные проблемы преподавания географии при переходе на ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 30. – С. 9–11. – https://e-koncept.ru/2017/770953.htm. о важности географии для народного хозяйства веско сказано здесь:
«Человек интенсивно эксплуатирует геологическую среду. Мы добываем различные полезные ископаемые, выкачиваем воду из подземных горизонтов для целей водоснабжения и для обезвоживания шахт и карьеров, мы строим массу различных сооружений, которые оказывают разнородное влияние на геологическую среду: давление, изменение температурного режима и степени увлажненности. Мы поставляем в подстилающие горные породы различные вещества, которые меняют химизм подземных вод и оказывают влияние на все геохимические процессы в этой среде, вскрываем водоносные горизонты и, интенсивно эксплуатируя их, приводим к объединению горизонтов с разными свойствами вод. Все эти действия, проведенные неграмотно, без глубокого знания свойств минералов и горных пород, характера геологических процессов, и особенностей геологического строения приводят к обрушению зданий, техногенным землетрясениям, нарушению водоносных горизонтов, вплоть до их исчезновения, к заражению геологической, а, как следствие, и всей ландшафтной среды вредными компонентами и ко множеству других бедствий», - Гурвич Е.М. «ГЕОЛОГИЯ и МИНЕРАЛОГИЯ», https://lycu1553.mskobr.ru/files/programma_gruppy_do_geologiya_i_mineralogiya.pdf. "Раньше были экскурсии, работы на местности, которые сейчас почти исключены из учебного процесса. Но это то, без чего изучение географии невозможно. Географию надо "щупать". Важно проводить разнообразные исследовательские и проектные работы по изучению своего края», - Директор центра картографии и географии корпорации "Российский учебник", заместитель главного редактора журнала "География в школе" Лора Царева.
В этом году наша НКО стала победителем в конкурсе Президентских грантов с проектом «Подземный ГЕО лабиринт – маршрут для школьников». К концу года будет разработан, промаркирован и внедрен подземный геологический маршрут с демонстрацией полезных ископаемых Ленинградской области непосредственно в сводах Левобережной пещеры. Задача настоящего проекта – разработать надземный ГЕО лабиринт для его дальнейшего поэтапного обустройства, разместить первую ГЕО локацию и внедрить проект в школы Ленинградской области.

География проекта

Мероприятия будут проводиться в Тосненском районе Ленинградской области с представителями целевых групп из 15 районов области.

Целевые группы

1. Школьники Ленинградской области с 2 по 8 класс