Проекты

Краткое описание

В рамках проекта «Театр – школам» планируется показать школьникам из отдаленных населенных пунктов Лодейнопольского, Подпорожского и Волховского муниципальных районов выездной спектакль, с успехом прошедший в драматическом театре-студии «Апрель» (Лодейное поле) и на театральных площадках Санкт-Петербурга в 2022 г. Данный спектакль получил признание публики и критики (см. презентацию, слайды 7-12).
Актуальность проекта обоснована тем, что в отдаленных населенных пунктах указанных районов нет театров, а это значит, что существует проблема доступности для учащихся «живых» театральных постановок, что необходимо для культурного гармоничного развития личности.

Мы предлагаем к просмотру школьникам спектакль, созданный на основе ранних рассказов А.П. Чехова, которые отличаются простотой сюжета и легкостью восприятия, а самое главное – юмором. Таким образом, наш спектакль будет понятен неподготовленному зрителю. Современное сценическое оформление спектакля в сочетании с классическим содержанием, убедительное создание образов актером театра и кино Дмитрием Гульневым (https://www.kino-teatr.ru/kino/acter/m/ros/281159/bio/) позволят учащимся окунуться в мир русского классического театра.

Показ театральной постановки по ранним рассказам А.П. Чехова в школах Ленинградской области решает сразу несколько задач: во-первых, дает доступ школьникам из отдаленных населенных пунктов Ленобласти увидеть «живое» театральное представление, во-вторых, погружает учащихся в мир персонажей А.П. Чехова, то есть знакомит подростков с классической русской литературой. В-третьих, обеспечивает условия для передачи культурных ценностей нашей страны.

Зрителями проекта станут более 1000 учащихся из 21 школы Лодейнопольского, Подпорожского и Волховского районов Ленобласти. Данный проект направлен на формирование интереса учащихся старше 12 лет к драматическому театру и классической русской литературе.

Цель

1. В Год Команды Знаний познакомить школьников из удаленных населенных пунктов Подпорожского, Лодейнопольского и Волховского районов Ленинградской области с ранними рассказами А.П. Чехова посредством живой театральной постановки

Задачи

1. Сделать доступными для школьников удаленных населенных пунктов Подпорожского, Лодейнопольского и Волховского районов «живые» драматические театральные постановки.
2. Познакомить школьников с ранними произведениями А.П. Чеховым – юмористическими рассказами Антоши Чехонте.
3. Способствовать формированию интереса у школьников к русскому драматическому театру и классической русской литературе.

Обоснование социальной значимости

На территории Ленинградской области действуют всего два драматических театра – в Лодейном поле и Выборге (https://travel.lenobl.ru/ru/o-komitete/podvedomstvennye-organizatsii/). По статистике Петростата молодежи в возрасте 12-18 лет в регионе проживает 118 707 человек (см. файл Петростат, с. 5). Молодежь Всеволожского, Гатчинского, Ломоносовского районов в связи с близостью к Санкт-Петербургу имеет доступ к театрам, но остальные районы лишены этого социального блага. Таким образом, для молодых людей из 12 районов и одного городского округа Ленинградской области доступ к театру сильно ограничен. Культурно-досуговые поездки в Санкт-Петербург или Петрозаводск, Новгород, Псков, где можно увидеть драматические театральные представления для детей школьного возраста, требуют временных и финансовых затрат, что сразу отсекает значительную часть аудитории. Это одна часть проблемы. Вторая – школьники Лодейного Поля, имеющие доступ к театру, крайне редко его посещают, по оценке художественно руководителя театра "Апрель" А. Байдакова. Минкультут, Министерство просвещения РФ и Яндекс подтверждают это статистикой – в проведенном ими опросе приняли участие более полумиллиона школьников из всех регионов России. Результаты показали, что в своё свободное время дети охотнее всего слушают музыку (36%) и смотрят кино или мультфильмы (35%). Лишь 16,4% опрошенных подростков сказали, что проводят свой досуг за чтением. В ходе опроса детям предлагалось выбрать одно место для посещения в свободное время. Всего 13% заявили, что пошли бы театр (https://workingmama.ru/news/2019/12/24/opros-chem-zanimayutsya-deti-v-svobodnoe-vremya/).
Важность театра заключается не только в формировании общего культурного уровня человека. Современная педагогика рассматривает возможности театра в качестве реального средства художественного воспитания школьников (Л.М. Некрасова, к.п.н., зав. лаборатории театрального искусства Института художественного образования РАО, Москва). Театр – это инструмент развития гармоничной личности ребенка, возможность передачи ему культурных традиций, ценностей, сохранения единого культурного кода нашей страны. Театр как вид искусства обладает большой «емкостью» эстетического воспитания. Он включает в себя литературу, способность словом воссоздать жизнь – реальную или вымышленную. Основной закон театра – внутреннее соучастие зрителей в происходящих на сцене событиях, то есть театральное действие будит воображение, внутреннее творчество у зрителей. И если книги современному подростку могут казаться скучными в силу привычки к гаджетам, то театр – это визуальное искусство.
Имея богатейшую театральную историю, выдающихся драматургов (А.П. Чехов), прославленных во всем мире, в нашей стране на системной основе не ведется работа с детьми, чтобы привить им любовь к театру. На государственном уровне у нас не выработаны механизмы, знакомящиеся детей с театром со школы, отсюда низкий интерес школьников к театральному искусству ¬– незнание рождает незаинтересованность. В Ленинградской области ситуацию усугубляет фактор отсутствия театров в подавляющем большинстве районов (в 16 из 18 районов нет драматического театра). Записи театральных постановок, которых достаточно много в интернете, не решают данную проблему. Да, они доступны, но неподготовленному зрителю их смотреть неинтересно. Подростку, который никогда не был в театре, не знаком с его магией, таинственным миром, не видел живую игру актеров, смотреть постановку онлайн будет скучно.
Проведя опрос в своей группе «ВКонтакте», мы видим, что большинство опрошенных (ок. 84%) полностью поддерживают наш проект «Театр – школам». Еще 14% считают данную идею хорошей. Полученные письма поддержки от школ и районных комитетов свидетельствуют о большой заинтересованности со стороны образовательных учреждений и органов власти.
Достижимость проекта: по данным комитета общего и профессионального образования региона в Волховском, Лодейнопольском и Подпорожском районах более 2000 учащихся 9-11 классов, еще больше – школьников 7-8 классов. Для выполнения заявленных показателей от каждой школы требуется 48 человек. Механика реализации: учащиеся на спектакль будут привлекаться централизовано через школы и районные администрации, центры содействия семейному устройству. Данные учреждения выразили готовность в организационной поддержке проекта (см. Письма поддержки). На творческие вечера Д. Гульнева дополнительно будет задействован ресурс молодежных и волонтерских объединений в районах. Выездной театр со спектаклем, поставленным по ранним рассказам А.П. Чехова, будет решать сразу несколько задач – сделает доступным театральное искусство для тех школьников, которые лишены этого социального блага; познакомит школьников с русским драматическим театром и русской классической литературой; будет эстетически и культурно образовывать юных зрителей, «будить» их фантазию и воображение. В качестве долгосрочных результатов – это формирование чувства любви к театру.

География проекта

Лодейнопольский, Подпорожский, Волховский районы Ленинградской области

Целевые группы

1. Школьники старше 12 лет Лодейнопольского, Подпорожского, Волховского районов