Проекты

Краткое описание

Проживая на территории Кингисеппского района, мы постоянно окружены историческими, культурными или природными достопримечательностями. Наш край богат со всех точек зрения. Но воспринимаем мы их, чаще всего, как привычную часть повседневного пейзажа, не придавая значения содержанию и, не оценивая значимость. Отсутствие знаний обесценивает в наших глазах и место проживания, создавая ощущение провинциальной захолустности, и стремления сменить место жительства, особенно в юном школьном возрасте.
Мы своим проектом хотим показать ребятам родной город со стороны большого количества интересных мест, важных исторических событий, оставивших о себе память в городских скульптурах и объектах и, имевших влияние на ход развития истории нашей страны, и не только.
Как показал опыт предыдущих аналогичных проектов, реализованных нашей командой за последние 3 года, всегда есть в группе ребята, которые впервые побывали дальше центра города и увидели новые для себя объекты. Это особенно удивительно поскольку города у нас небольшие и их легко можно обойти за пару часов пешком. Многие родители впервые в рамках наших проектов вместе с детьми услышали экскурсию по своему городу и узнали много нового о месте проживания.
В рамках предыдущих проектов были разработаны экскурсии по 10 самым значимым объектам Ивангорода и Кингисеппа – историческая десятка, которые мы берем за основу и в этом проекте. Готовим из числа добровольцев Ивангородской СОШ № 1 им. Н.П. Наумова и Кингисеппской СОШ № 3 по 10 юных экскурсоводов, которые проведут не менее 10 экскурсий по городу для школьников 3-х – 10-х классов.
Посетившие экскурсии ребята заполнят «Культурный дневник», который так же был разработан в прошлых проектах отдельно для Ивангорода и Кингисеппа, для закрепления материала.
Фотоконкурс на историческую тему и организованная после этого выставка в школах-партнерах проекта добавят красоты и динамики в процесс изучения родного края.
«Своя игра» об истории Кингисеппского района в каждой школе станет хорошим финалом проекта и позволит оценить на сколько участники усвоили материал. Предъявление информации детям через игру позволят повысить активность и желание узнать откуда берут начало языки людей, проживающих в районе, религии. На чем основана экономика, и какие исторические события способствовали разным изменениям в принципах и подходах населения, их традиций. Благодаря подобным знаниям, ребята смогут поразмышлять о причинах дальнейшего развития общества в том или другом направлении.
Юных экскурсоводов и самых активных участников проекта ждёт поездка в соседний город на экскурсию, которую проведут для них коллеги из школы-партнера.

Цель

1. Воспитание патриотизма у школьников через организацию культурно-познавательного досуга основанное на изучении истории родного края

Задачи

1. Организовать и объединить детей посредством проведения фотоконкурса на историческую тему
2. Подготовить юных экскурсоводов и провести экскурсии для школьников
3. Проверить полученные знания через заполнение "Культурного дневника"
4. Проверить полученную информацию через проведение игры в стиле программы "Своя игра" в каждой школе на знание истории Кингиссепского района
5. Познакомить лучших участников проекта с соседним городом и сверстниками

Обоснование социальной значимости

Основная целевая группа нашего проекта это школьники средних и старших классов двух школ Ивангорода и Кингисеппа. Количественный охват около 700 человек. Проблема, с которой мы сталкиваемся, это отсутствие знаний об истории своего города, района, края и, как следствие, неуважительное и пренебрежительное отношение к городу, желание уехать сразу же после окончания школы и уже никогда "в эту дыру" не возвращаться. При этом Кингисеппский район динамично развивается, создается большое количество новых рабочих мест с весьма достойной заработной платой, и у работодателей есть прямая заинтересованность в привлечении местных жителей.
Мы своей деятельностью хотим изменить в лучшую сторону отношение к малой Родине, показав и рассказав о красоте, исторической и культурной ценности нашего края не только в масштабах района, но и всей страны. Ибо осознанная любовь к своей семье, понимание истории и поступков предков является первой ступенью в формировании патриотизма и гражданской ответственности у детей.
Проведя опрос 286 школьников 5-6 классов, мы получили удивительный результат: 46% не знают даты основания города, 82% не могут назвать 5 исторических мест и 5 исторических событий, проходивших в городе, большая часть вспоминает по 2-3. Учащиеся не ориентируются в исторических событиях, связанных с регионом и городом и не могут описать их значения в истории страны.
Цитата Отто фон Бисмарка, первого канцлера Германской империи (1815-1898 годы жизни) «Войну выигрывают учителя истории» в контексте современных событий в России звучит особенно актуально.
Патриотизм – это сложное явление общественного сознания - нравственный принцип, нравственная норма и нравственное чувство, основанное на уважении и любви к родной стране, её истории, культурным традициям, её народу. Знание истории способствует пониманию причин и последствий действий на уровне государств, роли личности, взаимосвязи политических и нравственных поступков.
Проект "Историческая десятка" является уже третьим проектом, который готова реализовать наша команда со школьниками по изучению истории родного края, состоящий из трех основных частей: проведение фотоконкурса по историческим местам, подготовка экскурсоводов, которые проводят экскурсии для других школьников, своих друзей и родителей, заполнение "Культурного дневника", разработанного нами.
Первый проект "Культурными тропами по Ивангороду или нескучные прогулки всей семьей" был реализован в 2021 году в рамках программы "Энергия инициатив > Наш край. Наша ответственность", которая проводилась по инициативе компании Nord Stream 2 AG, разработчика газопровода «Северный поток - 2», в партнерстве с благотворительным фондом «Добрый город Петербург» на базе АНО МЦУРТ "Грин Мобилити" нашей командой Тогда мы работали с одной Ивангородской школой № 1 им. Н.П. Наумова. Получили очень хорошие отзывы всех участников , они приложены к заявке. Оценка проекта и проведенных мероприятий проводилась по 5-ти балльной школе. Самыми интересными событием проекта были признаны экскурсии и фотоконкурс. Заполнение культурного дневника, как мероприятие, требующее обратной связи и, соответственно, напряжения сил, получило немного меньше баллов от участников. Но все равно общий результат хороший.
Опрашиваемые друзьям своим рекомендовали бы принять участие в экскурсиях (75%), в фотоконкурсе (29%), в заполнении Культурного дневника (13%). А новый проект был бы интересен, если бы там были экскурсии для 54%. Фотоконкурс был бы интересен для 17%, и прочие активности для 46%
Второй проект уже охватывает две школы и выиграл в этом же конкурсе в 2022 году, но из-за санкций наложенных на компанию не был сразу реализован. Мы стали его реализовывать самостоятельно в 2023 году на собственные средства АНО "Нега", он ещё продолжается до конца учебного года. Но уже подтвердил свою востребованность школьниками. Значительно увеличилось число участников фотокросса с 9 команд до 45, общей численностью 148 человек. Количество заполненных "Культурных дневников" ожидается около 200, а было 38. Мы разработали "Культурный дневник" по Кингисеппу. Учителя получают очень хорошие отзывы от ребят.
Наш проект хорошо вписывается во внеклассную программу "Основы духовно-нравственной культуры народов России" 5-х классов и проект 3-хклассов "Моя малая Родина" . Эти параллели пройдут с юными экскурсоводами город и заполнят "Культурный дневник".
Кроме патриотической направленности, будут ещё и положительные сопутствующие социальные результаты достигнуты, такие как умение выступать на публике, формирование дружеских отношений через совместную работу, общение со сверстниками.
Сохранение и развитие исторических и культурных традиций, воспитание любви к родному краю через мероприятия проекта позволит школьникам погрузиться в историю, осмыслить ее события, проходившие в непосредственной близости у своего дома, создадут основу для формирования правильных нравственных и политических принципов здорового патриотизма

География проекта

Проект будет реализован на территории двух исторических городов Кингисеппского района: Ивангорода и Кингисеппа

Целевые группы

1. Ученики 3-х - 9-х классов Ивангородской СОШ № 1 им. Н.П. Наумова и Кингисеппской СОШ № 3