Проекты

Краткое описание

"Тем, кто познает, путешествовать необходимо". Марк Твен.
В рамках нашего проекта планируется использовать различные методы и подходы для донесения необходимой, важной информации для наших слушателей – учеников СОШ Вырицы и Сусанино.
В первую очередь это занятия с подростками в школьных помещениях. Для подготовки к проводимым экскурсиям. Заложить базисные знания, определения, основные даты и вехи о событиях, рассказ о которых будет на предстоящих поездках. Возбудить в учащихся чувство интереса к предстоящим мероприятиям.
Практически сразу за школьными занятиями, осуществлять экскурсии по нашему району. Связанные с изучаемым, в рамках школьной программы, материалом. Как с изучением истории, краеведения. Так и с литературой. Благо, информации для этого – более чем у нас в Гатчинском районе. Почти все писатели, поэты 18 – начала 20 века связаны с нашими местами.
И. По итогам каждого такого этапа занятия в школе – экскурсия, ребята пройдут опросы по материалам, что им преподносились. Уверены, что результаты изменений будут наглядны.
Среди наиболее творчески одарённых деток, проведём серию конкурсов. По трём номинациям:
1. «Лучший рассказ о поездке». Участники предоставляют свои литературные работы (рассказы, эссе), содержащие творческое описание экскурсии.
2. «Лучшее описание достопримечательности». Участники предоставляют свои литературные работы (рассказы, эссе), содержащие творческое описание запомнившихся им во время поездки достопримечательностей (памятник, историческое здание, музейный предмет, картина, фотография, документ, объект природы).
3. «Лучшее репортажное фото с места событий». Участники представляют свои фотографии, содержащие изображение, сделанное во время поездки.
Особое место будет занимать итоговое мероприятие, проводимое в школьных кабинетах, в рамках данной программы. Мы попросим ребят, прошедших курс, изложить свой видение будущего краеведческого музея Вырицы.
Не для кого не секрет, что не всем интересны экспозиции, состоящие из предметов старины.
Часть посетителей ждёт более современного подхода к донесению самого важного – Впечатлений от посещения музея.
Мы находимся в той точке, которая позволяет нам создавать краеведческий музей Вырицы, как музей будущего. Музей же и создаётся для сохранения и донесения информации будущим поколениям.
Надеемся, предложения, изложенные школьниками, будут учтены при создании нового музея.

Цель

1. Развить туристический потенциал Гатчинского района.
2. Улучшить уровень знаний школьников о родном крае, своём районе, привить им интерес к самостоятельному изучению истории в дальнейшем. В их числе, детей и подростков, обучающихся в СОШ, находящихся в социально-неблагополучной среде, а также, учеников с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи

1. Увеличить посещаемость малых музеев Гатчинского района.
2. Создать новое туристическое место в Гатчинском районе – Орлино.
3. Увеличить количество времени, которое уделяется изучению своего родного края.
4. Установить прочную связь для школьников между великими писателями, поэтами, проживавшими на нашей земле, в нашем районе с проходимой в рамках уроков литературы программой.

Обоснование социальной значимости

Туристский потенциал – это совокупность природных и историко-культурных объектов и явлений, а также социально-экономических и технологических предпосылок для организации туристкой деятельности на определенной территории, причем данная деятельность непременно должна сводиться к соблюдению базовых принципов туризма. Святохо Н. В.
http://kafmen.ru/library/compilations_vak/eiu/2007/2/p_30_35.pdf
Своим проектом, наша команда планирует добиться улучшению туристического потенциала Гатчинского района. Сделать более узнаваемыми «непарадные», мало посещаемые объекты, музеи, парки.
Школьники, обучающиеся в СОШ Вырицы и Сусанино для этой цели «подходящие кандидатуры».
Во-первых, у них самих есть желание к познанию нового.
Во-вторых, - они – формирующиеся личности. В дальнейшем – основа нашего общества, государства. Родители, в недалёкой перспективе. Создав у них приятные воспоминания, связанные с посещениями знаковых мест в своём районе, можем ожидать повторения этого в следующем поколении – в их детях.
В-третьих, школьники – своего рода социальная сеть, умножающая и прекрасно распространяющая информационные потоки. Как среди сверстников, так и в среде своих семей – родителей, бабушек, дедушек.
В настоящее время существует масса определений и понятий термина «образовательный туризм». Как правило, в узком понимании данный вид туризма подразумевает учебные поездки с целью изучения чего-либо: чаще всего это изучение языка, стажировки различного рода, повышение квалификации, обмен опытом и др. Однако, следует помнить, что в более широком смысле образовательный туризм – это экскурсионно- ознакомительные путешествия по различным местам, как по определённой тематике, так и с учебно-познавательными целями.
Также стоит отметить и тот факт, что образовательный туризм в большей степени доступен взрослому населению. Увеличение доли детей, вовлеченных в образовательный туризм, безусловно, будет являться во многом определяющим формирование и развитие личности ребенка, а также может способствовать профессиональному самоопределению.
В развитии детского образовательного туризма ключевая роль принадлежит социальным аспектам. Детский туризм – это своеобразный способ социализации подрастающего поколения, а также передачи накопленного жизненного опыта и материально-культурных ценностей от предыдущих поколений.
Согласно Распоряжению Правительства РФ от 20.09.2019 г. № 2129-р «Об утверждении Стратегии развития туризма в Российской Федерации на период до 2035 года».
В Главе 3. Развитие отдельных видов туризма.
В Разделе Детский туризм.
Говорится следующее:
С учетом высокой социальной значимости, существенного влияния на развитие российского общества необходима выработка специальных мер по поддержке детского туризма. Характер детского туризма обусловлен реализацией 3 базовых функций - развития личности (обучение, воспитание), отдыха и оздоровления. Социальный характер детского туризма заключается в оплате государством перечисленных услуг и стимулировании частоты поездок и увеличения доступности путешествия с семьей (родители берут детей с собой) или детей отдельно от родителей.
В Разделе Культурно-познавательный туризм.
Говорится следующее:
Специальными инструментами развития культурно-познавательного туризма являются: развитие деятельности объектов туристского показа, в том числе с применением современных технологий.
Согласно Распоряжению Правительства РФ от 23 января 2021 г. № 122-р [об утверждении плана основных мероприятий, проводимых в рамках десятилетия детства, на период до 2027 года.
В Разделе III. Всестороннее развитие, обучение, воспитание детей.
Одна из задач: увеличение охвата детей различными формами активного детско-юношеского туризма.
п. 55. Мероприятия по поддержке развития и популяризации детского туризма.
п. 56. Реализация мер по развитию туристско-краеведческой деятельности.
Мы считаем, что с привлечением подростком, учащихся в вышеупомянутых нами школах, мы сможем заложить основу для развития образовательного туризма в нашей области.
Гатчинский район уникален, аналогично Санкт-Петербургу. Большая часть писателей, изучаемых в курсе литературы средней школы имеют отношение к нему.
Начиная от Фонвизина с Державиным. А. С. Пушкин, А. Ахматова, В. Бианки, А. Плещеев, А. Майков, Иван Ефремов, Д. С. Мережковский и З. Н. Гиппиус, Б. Ш. Окуджава, Кондратий Рылеев, В. В. Набоков, М. Булгаков, А. Н. Толстой, А. Куприн, Д. С. Лихачёв. И многие-многие другие.
Всегда гораздо лучше воспринимается информация, которая имеет ещё и «местную», почти родную основу.

Можно говорить, что в нашем проекте, экскурсии выступают как наглядное пособие к более глубокому изучению литературы, истории своего родного края.
И. В тоже самое время, экскурсии развивают туристический потенциал нашего района.

Более подробно изложено в файле Социальная значимость на диске https://disk.yandex.ru/d/ni1TfSMAxkbI-w

География проекта

Гатчинский и Тосненский муниципальные районы Ленинградской области.

Целевые группы

1. Учащиеся 6 - 11 классов СОШ № 1 Вырицы и СОШ Сусанино