Проекты

Краткое описание

Проект для детей с особыми потребностями, которые не только хотят ощутить свою значимость для других людей, но и смогут научиться вдохновлять и отдавать своё время, знания, силы, обретая смысл жизненного пути. Адаптивный парусный спорт уже больше двадцати лет является одной из дисциплин Специальной Олимпиады, помогая людям с ментальными отклонениями стать самостоятельнее, сильнее и счастливее, именно слова клятвы помогают выразить всю значимость этой отдаче «Позвольте мне победить. Но если я не смогу, то пусть я буду смелым в этой попытке». Эту клятву Специальной Олимпиады в первый раз 2015 году в Лос-Анджелесе произнес особый атлет из Санкт-Петербурга Алексей Галкин, воспитанник тренеров В.И. Акименко и В.С. Куликова, а уже в марте 2019 года он блестяще выступил одиночно на Специальной Олимпиаде в Абу-Даби, заняв третье место в своей дисциплине. Что наиболее близко команде проекта, что не этими достижениями гордятся тренеры (члены проектной команды), а тем, что, благодаря спорту, он раскрылся «каким испуганным и застенчивым Алексей пришел на первую тренировку. Прятался под стол, не хотел выходить. А сейчас пишет стихи, тексты, выступает, анализирует события». Научить ребенка управлять парусником — внешняя задача тренеров. Но главная идея — через спорт вытянуть людей с инвалидностью из четырех стен и адаптировать в реальном обществе. Владимир Семенович Куликов называет это «Школой жизни». На теоретических занятиях в форме игры ребят учат простым вещам, которые нужны не только на воде, но и в жизни: завязать узел, починить деталь, сохранять спокойствие в толпе, тесноте, помогать своему партнеру, нести ответственность. Почему в этом году нам бы хотелось стартовать:
во-первых, 2022 год объединил юбилеи таких значительных событий: 530 лет со дня основания города Ивангород, Иваном III, прозванным собирателем Земли русской и 350 лет Пётру I – создатель русских морских традиций и учредитель Первого яхтклуба;
во-вторых, 2020 год показал, что мы можем наполнить акваторию реки Нарвы разнообразием гребных судов от сапов до рафтов. 29 августа в Ивангороде провели спортивный дуатлон, одним из этапов которого была гонка гребных судов. Это мероприятие собрало более 350 участников и зрителей и подтолкнуло нас на следующий шаг: разукрасить акваторию Парусами, пригласив к участию различные яхтенные школы, включая клубы юных моряков России и Нарвы. И первый шаг, как и Петр I, мы начинаем со строительства малого судна ЯЛ2 по историческим чертежа адмирала Й. Э. фон Шанц (сборник чертежей 1848-1856 гг) под руководством опытных корабелов юные ивангородцы, включая обучающихся в коррекционных классах/школе Кипгисеппского района Ленинградской области, смогут примерить на себя роль судостроителя, участвуя в сборке, покраске и других работах. Церемония спуска на воду 1-го судна Петровской верфи будет посвящена 530-летию Ивангорода и осуществлена в бухте Ивангорода, а затем передана в образовательное учреждение для дальнейних освоения паруса нашими особенными детьми.

Цель

1. Развитие физических, психологических, коммуникационных свойств детей и подростков ГБОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат» и их социализация через инструменты адаптивного яхтинга

Задачи

1. 1. Формирование интереса к морским традициям, русской школе парусного спорта и привитие морской коммуникационной культуры через совместную судостроительную деятельность
2. 2. Создание и реализация образовательной программы «Школа жизни: парус мечты» для целевых групп: дети и их родителей, а также учителя и педагоги
3. 3. Создание пилотной команды по адаптивному парусному спорту из детей и подростков ГБОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат»
4. 4. Формирование у членов пилотной команды умений и навыков по безопасному управлению водными средствами и её вовлеченность в активные спортивные занятия по дисциплине детский адаптивный парусный спорт
5. 5. Создание условий для выработки единых взглядов родительского и педагогического сообщества на инструменты и технологии работы с детьми с ментальными нарушениями
6. 6. Вовлеченность в деятельность детского специального олимпийского движения России команды ГБОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат»

Обоснование социальной значимости

30.04.2021 года полномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова подтвердила рост числа детей с ограниченными возможностями здоровья на 9,4% в РФ. Наш проект обращен к особым детям с ограниченными интеллектуальными возможностями и мы воодушевлялись как собственными тренерскими результатами, полученными на Всемирных Летних играх(2015-2021 гг), также известной как Специальная Олимпиада и являющаяся международными спортивными соревнованиями для спортсменов с ограниченными интеллектуальными возможностями: 9 призеров (4 золотых, 3 серебряных и 2 бронзовых) и, конечно, опытом коллег НКО - это Всероссийский проект «Лига мечты», который начинал работать с детьми с ДЦП, аутизмом и синдромом Дауна и их родителями, а сейчас сформировался как межрегиональный методический и материально-технический Центр развития таких дисциплин как горные лыжи (открыто 61 центр в 33 регионах), роллер-спорт (66 в 30 ) и игровые виды спорта (19 в 13). Отчет о деятельности проекта https://dreamski.ru/about/dokumenty-i-otchety.php. Анализируя опыт коллег, мы видим, что именно командные виды спорта имеют положительные результаты. Подтверждение этого стал проекты, реализуемые АНО «Центр социального и спортивного развития «Амалиэль» в Ленинградской области, посвященные развитию дисциплине следж-хоккей http://www.1tvspb.ru/event/Socialno_orientirovannie_proekti_Leningradskoj_oblasti_iniciativi_lyudej_i_gosudarstvennaya_podderzhka_/
По статистике Федерального реестра инвалидов на 2021 год 2694 детей в Ленинградской области признаны инвалидами. В целевую группу нашего проекта попадают дети: от 8 до 14 лет – 1447 человек и от 15 до 17 лет – 703 детей и подростков.
Кингисеппский район участвует в Региональной инновационной программе Ленинградской области на 2019-2022 года, где особо выделяет сфера реализации инклюзивного образование его методическую обеспеченность, а также сопоставимость критериев и оценки результатов обучения.. Так МБОУ «Кингисеппская средняя общеобразовательная школа №2» была выбрана одной из региональных инновационных площадок, работающих по теме "Технологии образования и оценки результатов обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".
Партнером нашего проекта стала одна из старейших образовательных организаций, специализирующаяся на обучении и социализацию детей с ментальными ограничениями здоровья - ГБОУ Ленинградской области «Лесобиржская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы» созданное в 1958 году.
Сегодня в школе обучаются 134 учащихся от 7 до 20 лет из них:
66 детей с легкой степенью задержки ментального развития (Ф70)
68 детей умеренной, глубокой и тяжелой степенью задержки (Ф71)
В целевую группу нашего проекта входят 77 человек, включая 54 ребенка в возрасте 10-14 лет и 23- в возрасте 15 лет. Все обучающие в не зависимости от степени ОВЗ будут вовлечены в проект и из них будет сформирована пилотная группа не более 20 ребят по результатам тестирования .
Мы знаем такую проблему как включение молодых людей с ограниченными интеллектуальными возможностями здоровья (далее будем использовать общепринятый термин ЛИН) не только в активную физическую, но и социальную жизнь. Такие ребята трудно взрослеют, но и, повзрослев оказываются неподготовленными к интеграции во "взрослую" социально- экономическую жизнь. Научные исследования и опыт наших партнеров свидетельствуют о том, что у ЛИН особый путь, формирующий специфические черты характера и поведения. Низкий уровень социальной адаптации выражается в недостатке социальных связей и социального опыта: ограниченная подвижность, бедность контактов с окружающей природной средой, зависимость от социальной среды родственников. Пониженный уровень личностного развития характеризуется неуверенностью в себе, недостатком устойчивых навыков планирования и самоорганизации. Однако наука и практика наших партнеров свидетельствуют о том, что любой человек, имеющий дефект развития, может при соответствующих условиях стать полноценной личностью, обеспечивать себя физически и материально, а также быть полезным обществу. Но эта комплексная проблама, которую возможно только решить с привлечением педагогов и семью ЛИН. Инвалидами являются и воспитанники нашего тренерского состава, которые будут участвовать в совместной образовательной программе.
Что дает адаптивный яхтинг по сравнению с другими командными дисциплинами:
Участник (атлет с особенностью ментального развития) воспринимает комплексно компоненты окружающей действительности: природные (вода, ветер, солнце) и социальные (товарищи, партнеры);
Приобретение бытовых навыков: правильно завязать узел, зашить дырку в парусе, ошкурить и покрасить лодку;
Приобретение социальных навыков: работа в паре с партнером (атлет общего физического развития) в номинации юнифайд Специальной Олимпиады;
Поведение в конфликтных ситуациях в малой автономной группе при экстремальных ситуациях;
Клубное взаимодействие – включение в сообщество единомышленников, следующих русским морским традициям.

География проекта

Ивангород, Кингисеппский район Ленинградской области

Целевые группы

1. обучающиеся и воспитанники специальной (коррекционной) общеобразовательной школы/классов (Лесобиржевская школа-интернат) 12-16 лет
2. родители детей с ментальными нарушениями, обучающие по образовательной программе проекта
3. учителя физической культуры и педагоги дополнительного образования Кингисепского района Ленинградской области