Проекты

Краткое описание

«Театр в психологической практике является способом оздоровления, коррекции психики посредством сопереживания адекватным жизненным ситуациям в силу космичности мышления, - осуществляющегося анонимно и на уровне бессознательного», - К.Г. Юнг. Проект «Театр - детям» направлен на содействие в улучшении морально-нравственных установок, помощи в коррекции ценностных ориентиров средствами театральной деятельности. Целевая аудитория проекта дети от 6 до 13 лет, попавшие в трудную жизненную ситуацию: подопечные районных КЦСОН, дети из многодетных семей, дети-инвалиды, подопечные КДН, а также дети- жители ЛО (что позволит содействовать в "социальной инклюзии"). Проект предполагает показ 18 драматических спектаклей в районных ДК Ленинградской области (письма-согласия о предоставлении площадок прилагаются); форма работы - разъездная. В спектакле участвуют профессиональные актеры, звукорежиссер, оператор светового и проекционного оборудования. Режиссер спектаклей - Заслуженный артист России С.И. Соловьев. Продолжительность каждого спектакля – 45 минут. Руководителям КЦСОН и районным отделам социальной защиты будет предложен выбор из спектаклей разной направленности. Первый - «Сказание о колдовском соблазне». Сценарий спектакля написан в былинном стиле, на адаптированном для современных детей древнерусском языке. В спектакле также звучат древнерусские заклички, песни и колыбельные. Спектакль сформирует у обучающихся стремления к здоровому образу жизни и эмоционально-чувственного неприятию вредных привычек и, благодаря стилю повествования, вызовет интерес к культуре Древней Руси. Второй спектакль - «Как Добрыня Никитич с врагами замирился». Он написан в былинном стиле, на адаптированном для современных детей древнерусском языке. В спектакле также присутствует кукольный театр и звучат древнерусские заклички, песни, колыбельные. Стиль повествования позволяет не только донести зрителю основной замысел спектакля – формирование доброжелательного отношения к людям, развитие мотивации к решению социальных проблем мирным путем, но и побуждает к изучению истории Древней Руси, популяризирует былинных героев Древней Руси и воспитывает исконные русские черты характера: честь, мужество и храбрость, милосердие. Третий спектакль – «Сказка о Щелкунчике» (по мотивам сказки Гофмана). Сказка направленна на формирование тезиса о том, что главное – не внешняя красота, а красота сердца и души, развитие у подрастающего поколения чувства справедливости и сопереживания, общечеловеческих ценностей, формирование мужских и женских архетипов поведения. Спектакли проекта, являясь своего рода «сказкотерапией», поспособствуют в предотвращении или устранении происходящих изменений в поведении детей, не ставших может быть еще устойчивыми. Спектакль «Сказание о колдовском соблазне» и «Как Добрыня Никитич с врагами замирился» имеют рецензии ГАОУ ДПО «Ленинградского областного института развития образования».

Цель

1. Содействовать в воспитании духовно-нравственных ценностей и улучшении моральных установок (профилактике асоциальных явлений среди целевой аудитории средствами театрального искусства)

Задачи

1. Обеспечить возможность просмотра спектаклей для детей ЦА
2. Провести 18 мероприятий по воспитанию духовно-нравственных ценностей и профилактике асоциальных явлений среди целевой аудитории
3. Тиражирование форм и методов, реализуемых в рамках проекта, как эффективных способов воздействия на ценностно-смысловую среду детей

Обоснование социальной значимости

В настоящее время достаточно остро стоит вопрос о проблемах детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Термин «трудная жизненная ситуация» относится к числу понятий, наиболее часто употребляемых в социологической, педагогической, психологической литературах. В Федеральном законе Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации» от 24 июля 1998 года № 124-Ф3, ст. 1 (в ред. От 30 июня 2007 г.) сформулированы типичные трудные жизненные ситуации для ребенка, при которых государство берет на себя обязательства оказать ему необходимую помощь. Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации это — дети: оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети с ограниченными возможностями здоровья; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях, дети — жертвы насилия; дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях; дети, проживающие в малоимущих семьях; дети с отклонениями в поведении; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи. Для всех трудных жизненных ситуаций характерно нарушение устойчивости привычного образа жизни и возникновение необходимости изменений. Попасть в трудную жизненную ситуацию может каждый человек, а наиболее подвержены этому дети из социально-незащищенных слоев населения. Среди подрастающего поколения усилилось демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым, чаще проявляется жестокость и агрессивность. Растет число преступлений и правонарушений. Поэтому необходимо принципиально ответственно отнестись к организации профилактической работы с социально дезадаптированными подростками. Роль профилактической работы заключается в том, что при правильной организации она способна предотвратить или устранить происходящие изменения в поведении детей, не ставшие еще устойчивыми. При подготовке проекта, в районы Ленинградской области были направлены письма с предложениями о проведении мероприятий, запланированных в рамках проекта. В ответ на данные запросы АНО "Открытый мир" получила подтверждение актуальности проекта и поддержку от районных КЦСОН, администраций 16 районов ЛО и двух городов (г. Пикалево и г. Сясьстрой), согласие предоставить на безвозмездной основе площадки для проведения мероприятий (сцены районных ДК), а также подтверждение о готовности привести более 3 100 детей из числа целевой аудитории на спектакли в качестве зрителей (письма прилагаются). Работа по профилактике правонарушений предполагает целый комплекс социально-профилактических мер. Одной из таких мер являются драматические спектакли, а театр в психологической практике является способом оздоровления, коррекции психики посредством сопереживания адекватным жизненным ситуациям, на уровне бессознательного. Таким образом, при условии своевременного проведения, профилактика деструктивного поведения может дать значительные положительные результаты в более короткие сроки. На сегодняшний день социально-педагогическое сопровождение детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, является важным компонентом процесса педагогической поддержки, который заключается в создании условий для успешной социальной адаптации. А содействие такой деятельности средствами театра помогут детям в более успешной подготовке к организации самостоятельной жизнедеятельности, взрослению, социализации и дальнейшему позитивному развитию общества и страны.

География проекта

География проекта – 16 районов Ленинградской области: Бокситогорский, Волосовский, Волховский, Всеволожский, Выборгский, Гатчинский, Кингисеппский, Киришский, Кировский, Лодейнопольский, Лужский, Подпорожский, Приозерский, Сланцевский, Тихвинский, Тосненский; г. Пикалево, г. Сясьстрой

Целевые группы

1. Дети от 6 до 13 лет, попавшие в трудную жизненную ситуацию: подопечные ресурсных центров, дети из многодетных семей, дети-инвалиды, дети участников СВО а также дети-жители Ленинградской области